[2012年5月23-25日,上海]“为什么学校的老师叫Teacher,不叫Coach?”
一个来自学员的问题,拉开了福伊特(VOITH)领导力项目第二模块共三天培训的序幕。
这个模块的主题是Performance Coaching。课程自然就从绩效管理开始,绩效管理是一个被教授们或一些故作高深[……]
[2012年5月23-25日,上海]“为什么学校的老师叫Teacher,不叫Coach?”
一个来自学员的问题,拉开了福伊特(VOITH)领导力项目第二模块共三天培训的序幕。
这个模块的主题是Performance Coaching。课程自然就从绩效管理开始,绩效管理是一个被教授们或一些故作高深[……]
[2012年6月20-21日,北京]这是为期两天的领导力课程,学员来自不同的国家,因此不得不用英文。在培训结束的当年,我发了一条这样的微博:“两天用洋文的领导力培训顺利完成,10人左右的小班,让课程有了充分的互动,也让每个学员得以深度参与,共同创造的学习体验让英语真正成了学习和交流的工具,而不是障碍[……]
有一个朋友,由于自己的努力,接到了一个很好的工作邀请。在收到确认信的那天,她正好跟我在一起,她当时非常兴奋,对我说,这个工作,无论从哪个角度讲,对她都是一个极好的机会。
“唯一的不足,”她说,“就是工作地点。那个城市,离我们现在所住的这个城市很远。”
“但没有关系,这个工作机会所提供的条[……]