只要可能，我都想为每篇短文写一点“序言”。
这一次的序言，是想说明一下自己在某些对话中融入的视角。我所融入的视角，总的来说，是关于“管理自己”和“影响他人”的软能力的，如果要说其理论来源，多是与社会心理学和积极心理学相关，与日渐流行且在很多情形下因为不理解而被喜欢的Coaching(教练技术)相关。
我所融入的视角，常常体现在一个情境的某个版本的亲子对话中，体现在其中的轻微变化中。这些变化是如此轻微，其中的道理也是如此易懂，以至于不值得明说出来。打开电视，或在网上放“狗”搜索，或从书店随手翻阅，育儿的大道理比比皆是。所谓尊重、表扬、平等、激励……，多已为很多父母所理解了。
明说已经有害无益，因此我不想写那些道理，我只喜欢观察各种亲子对话，因为通过我的这个视角，那些有关育儿的道理，多数都能够从亲子对话中看到……
对话一：“要不是因为你……”
- 版本一：
“妈妈，你带的东西太多了，弄得我的玩具都放不进包里去了。”旅行中，孩子对妈妈抱怨。
“谁让你买玩具的？还有，要不是因为你，我们才不用带这么多东西呢！”妈妈有些生气，“要是没有你，我和爸爸出来，完全可以少带很多东西，悠哉乐哉的。”
……
孩子哭了，去找爸爸。
爸爸的回答也一样：“别哭了，妈妈说得很对呀。你可以去看看，我们这次旅行所带的东西里，有一半多都是为你带的。我希望你理解妈妈和我们，能够体谅我们在你身上付出的辛苦……”
孩子更加伤心了。
- 版本二：
“妈妈，你带的东西太多了，弄得我的玩具都放不进包里去了。”旅行中，孩子对妈妈抱怨。
“谁让你买玩具的？还有，要不是因为你，我们才不用带这么多东西呢！”妈妈有些生气，“要是没有你，我和爸爸出来，完全可以少带很多东西，悠哉乐哉的。”
……
孩子哭了，去找爸爸。
“爸爸，妈妈说都是因为我，才让你们带那么多东西。要是没有我，你们过得更快乐。”
“妈妈的说法是不对的，我一会去告诉她。”爸爸认真地对孩子说，“我们是因为有你，才过得更快乐。的确，有你后，我们旅行时要带的东西更多了，但我们在旅行中的快乐也更多了。我相信在不久的将来，你的东西就可以自己带了。”
“记住，宝贝，”爸爸最后对孩子说，“你永远都不会成为爸爸妈妈的负担。”
对话二：“你要是再那样，我就不喜欢你了”
- 版本一：
“妈妈，我想吃冰淇淋。”孩子是冬天的早餐时问妈妈。
“不行，宝贝，现在可是冬天，很冷，不是吃冰淇淋的时候。”妈妈回答。
“可我就是想吃冰淇淋！”孩子停下吃饭，开始哭了。
“别哭了，宝贝。夏天才是吃冰淇淋的季节，现在吃冰淇淋可不合适啊。”妈妈继续耐心地劝说，“先好好吃饭，如果吃得好，妈妈给你个好玩的东西好不好？”
“不行，我就要吃冰淇淋！”孩子的哭声更大了。
妈妈开始用沉默应对。
可是孩子还是不停地哭着要求吃冰淇淋。
“别哭了！你要是再哭，我就不喜欢你了！”妈妈开始生气了。
孩子看着生气的妈妈，眼睛中，已读得出害怕。
- 版本二：
“妈妈，我想吃冰淇淋。”孩子是冬天的早餐时问妈妈。
“不行，宝贝，现在可是冬天，很冷，不是吃冰淇淋的时候。”妈妈回答。
“可我就是想吃冰淇淋！”孩子停下吃饭，开始哭了。
“别哭了，宝贝。夏天才是吃冰淇淋的季节，现在吃冰淇淋可不合适啊。”妈妈继续耐心地劝说，“而且，无论在什么季节，吃饭都比吃冰淇淋重要，因为吃饭才能让身体健康强壮。”
“不行，我就要吃冰淇淋！”孩子的哭声更大了。
妈妈看着孩子的眼睛，非常严肃地说：“宝贝，尽管我很爱你，但我还是想告诉你，我很不喜欢这用哭闹的方式，在这种时候要求吃冰淇淋。我希望你现在停止这种做法，认真吃饭。”
孩子看着严肃的妈妈，止住了哭声。
————————————————————————————————
