好多年前，我从北京专程飞往上海，在HR的安排下，拜访客户公司的总裁。
高管见老师，从来都不问什么培训领域的“专业”问题，直接出题考。见面寒暄之后，总裁列举了三个管理挑战，然后问我：蒋老师，你怎么看这些挑战？如果邀请你来给我们的管理团队做一次培训，你会如何用培训帮助我们应对这些挑战？
我分享了[……]
培训最大的投入，从来都不是财务上的金额
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软技能、软实力和软能力
学习知识是我们的传统，赢得名次是我们的光荣。我们的教育充满了深奥的知识和竞争的意识，但却缺乏对于合作精神、意志品质、情绪弹性的培养。
我看到太多的年轻家长，即使将孩子送去学习弹钢琴这样的艺术课程，总还是希望自己的孩子通过考级证明自己。与此同时，我也很怀疑有多少教授钢琴的老师，除了教授指法之外，能够在学生弹奏完毕之时，问一下学生对于那道曲子的“艺术之美”的领略和感受。[……]
“潜规则”的价值
在地处湖南西南边陲的这个地方，无论是城镇还是乡村，一个人过生活的最好选择，就是不要相信大多数的写成文字的规则。一些近些年来在大城市混过些时光的人，无论是路过此地的外乡人还是回来炫耀外出成就的本地人，都是不能根据写成文字的显规则去与人理论的。“这高头不是写道有如此如此的吗？为什么不照它做呢？”倘有人有[……]