商业领域中的合作，与上面这些我们绝大多数人都经历过或将要经历的男女之爱，在道理上是完全共通的。只是在工作中，许是因为情感投入不够，或是对自己的影响不够深切，很多人都做不到这看似简单的四步。比如在工作中，很多人在＂自私＂这一步上就不能做好。他不清楚自己到底想要什么，自己的目标是什么。如果做不到这一点，他将无法走出有效合作的第一步。他将不知道如何去打造自己的核心竞争力。没有竞争力，他向合作方提供的＂给予＂将是苍白的。他将无法赢得最终的合作。[……]
提出问题、倾听和给人力量：教练技术的要义所在
正如Co-active Coaching（共创式教练技术）所言，真正的教练技术是：
Coaching creates a powerful dynamic relationship between two people. However, rather than instruct, advise or problem solve, the job of the coach is to ask questions, listen and empower. Co-active coaches believe their clients are already great and it’s their job to provide support to enhance the skills, resources and creativity the client already has to achieve extraordinary results.(教练技术能够为两个人之间创造出强有力的、动态的人际关系。与那些充满指导、建议和直接解决问题的人际关系不同的是，教练所做的更多的是提出问题、倾听和给人力量。共创式教练相信客户的伟大，他们所做的一切就是向客户提供支持，帮助客户利用他们已经拥有的创造力、资源和技能去达成自己想要的非凡结果。)[……]
转《文汇报》文章：“虎妈”与“徐母”
转载此文章的理由之一是，我一直觉得，中国的教育太多地关注“竞争”，而不关注“合作”。我们的教育中，几乎找不到有关“合作”的内容。同时，我们的价值观也过于单一，“出人头地”、“有钱有势”成了很多人几乎是唯一的人生追求。因此，他们相信，同时也被从小告知，“吃得苦中苦，方为人上人”，并因此付出一生的努力，去让自己成为“人上人”。
白岩松做客东方卫视《可凡倾听》时，谈到自己对儿子的期望，他说，“我跟他妈只会是他的观众，而不是他的编剧。我很怕我们给孩子写好了一个剧本，然后让孩子扮演这个男主人公或者女主人公，然后你做导演，我不会。”他的这个育儿观，或许可供那些整天为儿女规划未来的父母参考?
转载理由之二，是因为有感于文章中引用的如下文字：
“中国家庭教育的痛苦是女人式的痛苦；中国家庭教育的焦虑是女人式的焦虑；中国家庭教育的混乱是女人式的混乱！中国的家庭教育失去了什么？失去了父亲的理性思考和呼声，失去了男人文化在家庭教育中的主导地位。”《中国青年报》上的一篇报道《扭曲的母亲》中有这么一段开场白。一言中的。焦虑症，被教育大众化裹挟，在中国母亲群体中蔓延扩散恶化。[……]