我的一位客户，她是一名拥有足够预算的培训经理，她费了很大的努力，完善了公司的培训体系：公司拥有最先进的在线学习系统，系统上有来自哈佛商学院的各类课程，另外还会组织相应的线下学习活动……“我们把事都做成这么完善了，”有一次她向我诉说这样的烦恼，“同事们还是不领情，觉得安排这么多学习是对他们工作的打扰。[……]
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让培训成为能力输送者，而不是管理受过者
我的一位在企业负责培训的学员问我，如何才能够摆脱自己当下管理培训时面临的困境。我问她困境是什么。她说，我做了很多的培训工作，但得到的评价却不够好，很多的经理都不认可我的所提供的培训的价值，他们认为如果员工参加培训后表现好，是他们管理有方；而员工培训后表现不好，则是我的过错。我该怎么办呢？
我说[……]
培训的价值和培训管理的本质
每一次与客户沟通培训需求，几乎都能够激发我这一文章标题的思考。但下面的这个真实的情境，才是真正促成这篇文章的催化剂。
大约在今年的6月份，我与一个公司的培训经理探讨一个培训需求，对方的要求给我留下了深刻的印象，因为他的某些要求，恰好与我在自己设计的TTT（培训培训师）课程中所强调的一个观点，截然相反[……]