［2012年5月23－25日，上海］“为什么学校的老师叫Teacher，不叫Coach？”
一个来自学员的问题，拉开了福伊特（VOITH）领导力项目第二模块共三天培训的序幕。
这个模块的主题是Performance Coaching。课程自然就从绩效管理开始，绩效管理是一个被教授们或一些故作高深[……]
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英文授课：为期两天的欧盟商会领导力课程顺利完成
［2012年6月20－21日，北京］这是为期两天的领导力课程，学员来自不同的国家，因此不得不用英文。在培训结束的当年，我发了一条这样的微博：“两天用洋文的领导力培训顺利完成，10人左右的小班，让课程有了充分的互动，也让每个学员得以深度参与，共同创造的学习体验让英语真正成了学习和交流的工具，而不是障碍[……]
先有领导力，后有执行力
有一个对培训管理非常注重的客户。他们在每次培训前，除了对学员需求进行了解外，都会要求每个学员在一份“遵守培训纪律”的文件上签字。在那份“遵守培训纪律”的文件上，其中最明显的一条，就是上课不能迟到。
然而，每次都有学员迟到。
“听说你们在来这里培训前，都签了有关遵守培训纪律的文件？”有一回[……]