这是我为一个TTT课程的学员手册撰写的一段文字，觉得值得与朋友们分享，因此发布于《情商是水，智商是鱼》中……
在一个培训课堂上，培训师需要做些什么来体现其价值？基于“培训师的首要工作是管理、推动和干预学习过程”这一理念，我为软实力工场工场的培训师们提出了一个行为指导模型：O.I.C。
O是O[……]
分类目录归档：核心理念
培训管理：让人参与，参与，再参与
“我不在意你的经理是否批准，也不在意你如何报名登记和如何安排行程……。我在意的，是你的经理和你本人，是否以相互讨论课程内容及学习目标的方式，参与整个学习过程。”
Learning objectives are business objectives and should be managed a[……]
计算培训的投资回报率，从来就是个伪命题
“以养老与回报为目的的养育，是对生命价值的侮辱。”——佚名。
2012年12月21日，我在青岛，用一天的时间，与来自约二十来家大型外企的HR经理们共同学习教练技术（Coaching）。
我在课程的最后，安排了回答提问的时间。一位资深的人力资源总监问我，“蒋老师，如果我问你那个培训经理们最常问培训[……]