一段时间前，我应邀参加了一个客户的年会。年会中有一个“高级经理谈领导团队的感受”的环节。其中有一个年轻的高级经理这样谈了自己的感受：
他说，我是一个个性鲜明、棱角分明的人，有人曾明确指出，这是我的不足，并问我，什么时候自己才能够变成一个河床里圆滑的石头，无论河水如何汹涌都能够不被冲走。但我认为，我应该保持棱角分明，保持棱角对我而言，意味着个性的释放和个人才能的充分发挥。[……]
分类目录归档：教练技术与领导力
转《中华工商时报》文章：创新力来自哪里
转发理由：特别赞同钱教授提到的“人的创造性就与教育有直接关联，有人会说创造性不是教出来的，也许，但是不应忘记错误的教育理念和方法，却可以把原始的创造性扼杀或者毁灭，我们一直认为到学校就是学知识，教育者职责就是传授知识，这种理念本身可能就是问题。”我认为这一说法同样适用于属于广义“教育”的“培训”中：错误的培训理念和方法，可以把学员的主动性和创造性扼杀或者毁灭。[……]
无所不在的“利益相关者管理”
今天在飞往香港的飞机上，看到环球时报上的一则BP（英国石油）的广告，正是我明后天要给壳牌香港讲授《利益相关者管理》课程最好的一个案例。
我当即将报纸留了下来，并将其“拍照留念”。明天，这张照片和这个案例将出现在我的课堂上。
下面就是这个广告的照片。戴上“利益相关者管理”的有色眼镜，这篇广告是我看[……]